时间：2007年9月10日
地点：我房间
人物：方韶慧（3岁，我表姐的女儿）
语言：上海幼儿普通话
主题：这什么啊？怎么玩啊？
她现在迫切需要知道所有事物的“名称”，但还不到问“为什么”的阶段。但即便是这个“是什么”的阶段已经令我很难招架。譬如经过一个小花园，她会问“这是不是公园？”那么什么算是公园呢？我时常就要问自己这种问题。还有，她会觉得穿成那样的韩国人不是人。但她慢慢自己会知道什么是人，这一点很神奇。 她还会指着地面问：这是什么？有时候是一个螺蛳壳，有时候是地面没有修补平整的小洞。她的个人经验比较少，所以要引发她过去的体验来说明清楚一个名称就很难——譬如她并不认为她吃过螺蛳。但一个螺蛳和一个很浅的小洞对她来讲是一样重要的。 她很乐于接受我给她的任何名称，而且总往积极的方向去想这些东西。她脑子里面还很少有“否定”的或者“消极”的概念。所以她给我一本“上海黄页”要我给她讲故事，我就用抑扬顿挫的语气读上海的地铁线路或者关于汽车保养的贴士，她就不时哈哈大笑，搞得我自己也觉得这段话很high。但她是有自己对故事的选择的。有时候就会说：不要讲这一页，要讲那一页。
她现在正处在《百年孤独》里霍·阿·布恩蒂亚和乌苏娜两口子刚刚迁徙到印度安村庄的时候的状况：“这块天地还是新开辟的，许多东西都叫不出名字，不得不用手指指点点。”但她不只是“指指点点”，她要问的。现在正是她对事物本身正是最最敏感的。我每说一个名称，她就要跟着重复一遍，我想很快她就会知道很多名字，或许就要开始问“为什么”了。最后，她或许就不再问为什么了，也可能什么都不问了。也可能她一辈子都会问呢。
所以要是她不去记住这些名称，是不是会更好呢。